把未来三年，连成一条清楚的主线。

什么阶段适合开始

9–10年级通常有更多时间观察兴趣、调整选课与形成活动连续性。11年级或高二家庭，也可以先诊断现有准备与申请时间是否匹配。

以下为规划讨论框架，不是每名学生固定执行的年级表。入组时间不同，工作重点与可调整空间不同；不会用一张模板替代对孩子的判断。

建立基础：学术与方向

耶鲁招生官网将学术潜力置于重要位置，并强调成绩单与挑战性课程的持续表现。它同时结合申请者所在学校提供的资源理解学生经历。该说明是耶鲁的招生理念，不能替代其他大学的具体要求。

• 整理成绩变化、课程体系、已有活动与个人兴趣，形成现状盘点。
• 结合目标专业核查后续选课，区分可以调整的选择与已固定的限制。
• 讨论家庭时间、预算与目的地偏好，确认阶段目标。

深化准备：让投入形成连续性

• 专业探索与活动经历相互印证，减少互不相关的项目堆积。
• 结合校内学习安排标化及语言准备，跟踪进度而非只列考试日期。
• 在暑期与重要节点复盘：保留什么、调整什么、下一阶段先做什么。

进入申请：把真实经历表达清楚

学生经历、成绩和材料必须真实。文书应保留学生本人的经历与表达，不以虚构活动或夸大成果制造竞争力。

• 形成学校匹配报告、申请策略与递交时间表。
• 整理材料，协助文书策略和质量把关，准备面试并跟踪申请状态。
• 收到结果后比较录取选择，提供签证指导与行前准备支持。

长期交付与服务边界

三年长期规划服务周期为3年加1个月，核心交付包含长期规划报告、学术评估、专业方向探索、申请策略及每季度路径审计。实际开始时间与具体安排需在合作前确认。

申请范围最多18个申请单位：美国最多10个、加拿大最多5个，以及英国、澳大利亚、中国香港等约定目的地自选最多3个；具体组合以合同为准。

课程辅导、科研、实习、夏校、监护、法律、医疗及保险等第三方服务不默认包含；超范围申请另行确认。不承诺任何录取、奖学金、签证或排名结果。